艺术学院、教育学院：

为确保音乐学和学前教育两个专业的师范类专业认证专家组顺利开展进校考查工作，现将2025年下半年师范类专业认证迎评准备和督导检查工作安排如下：

一、迎评准备工作

（一）专家考查要点材料准备（见附件1）

1.专业举证材料

专业依据附件1中考查要点的举证要求，补充完善附件1中举证材料名称目录，并准备对应的举证材料，以考查要点为单位建立文件夹备查。例如“（一）培养目标-1.1目标定位-1.1.1”，如图1所示。

图1 举证材料文件夹示意图

（二）专家案头材料准备

2.人才培养方案（电子版）

全面审视自评报告中对应的两版专业人才培养方案，自查培养目标是否为毕业生毕业5年左右应达到的能力和状态，确保毕业要求完全覆盖师范类专业认证标准（“一践行三学会”的8个方面），进一步审查、梳理课程体系与毕业要求分解指标点的支撑关系，自查是否存在毕业要求指标点无高支撑课程或高支撑课程明显不足以支撑毕业要求指标点等情况。

在此基础上，形成2021版和2025版专业单行本人才培养方案电子版备查。

3.教学大纲汇编（电子版）

对每门课程的教学大纲进行检查与修订，确保课程目标与毕业要求的支撑一致性，详细说明教学内容、教学方法、考核方式、评分标准等。尤其要注重实践课程大纲，明确实践教学环节的目标、内容、组织形式和考核标准。对于诸如《见习1》、《见习2》这类课程，要体现目标和内容上的进阶差异，不能完全重复。关注专业教育见习、教育（专业）实习与教育研习等环节的课程目标支撑毕业要求指标点，是否涵盖师德体验、教学实践、班级管理实践和教研实践等领域。

在此基础上，形成2021版和2025版教学大纲汇编PDF版，注意格式排版，要有目录链接，方便专家查看。

4.学院教学管理制度汇编（电子版）

对照教务处教学管理制度汇编（附件2），对本学院教学管理制度汇编进行自查。重点关注学院层面培养目标、毕业要求、课程目标达成评价制度，课程体系合理性评价制度，质量保障相关制度是否齐全，是否及时修订更新。

5.专业状态数据分析报告（电子版）

及时对本专业教学状态数据分析报告内容进行核查，自查是否存在明显问题或数据漏报等情况，与评估中心协商后修改。

6.专业自评报告、支撑材料（电子版）

（1）自评报告：对自评报告内容再进一步自查，同时将专业教学状态数据分析报告中相关数据与自评报告中涉及数据进行对比核查，保持逻辑自洽。

（2）支撑材料：结合自评报告和附件1中的考查要点，对支撑材料进行梳理。一方面支撑材料要有针对性，对自评报告内容和考查要点形成强支撑，避免对材料进行简单罗列；另一方面要查漏补缺，对考查要点中要求提供但专业目前缺少的支撑材料要尽快补充。

在此基础上，按照认证标准二级指标点做好电子版支撑材料的完善工作，目录链接正确，排版美观。

7.专业特色材料（电子版）

凝练本专业师范教育特色、亮点材料，形成汇编。

8.专业补充汇报PPT及文稿（电子版）

做好本专业补充汇报PPT和文字稿，时间控制在8分钟左右。聚焦认证“主线”“底线”，重点说明专业的发展简史、专业优势、专业特色亮点等情况。

9.材料清单准备（电子版）

材料清单（模板见附件3）包含16类表格，是专家进校考查的重要案头材料之一，请各专业务必仔细查看每个表格的填写说明，认真准确填写表格内容，不得修改表格结构。在所有表格填报完成后，形成材料清单合订本，并做好格式排版和目录链接。材料清单包含表格如下：

（1）进校考查期间课表

整理并准确填写专业12月11日-12日所有课程课表。

组织该时段任课教师提前做好备课、磨课，自查课程教学大纲和教案，教师关注在课程教学中是否落实“学生中心”理念，是否开展课程思政、课堂互动、信息技术运用等。

（2）专业任课教师名单

按照表格填写说明，准备专业任课教师名单，生师比应低于18:1。

（3）专业在校学生名单

按照表格填写说明，提供本专业目前在校生名单。

（4）专业毕业5-10年校友名单

提供100名本专业毕业5-10年校友信息名单，在表格备注中标识专家组进校期间是否可以接受访谈。选取校友时要考虑不同届别，同时要注意选取的毕业生就业单位尽可能为基础教育领域（与培养目标一致）。

提前和能够接受访谈的校友做好沟通交流，做好访谈培训指导。

（5）专业用人单位名单

提供40家用人单位名单，并选取至少5家有较多毕业生的用人单位，提前做好沟通和访谈准备。

（6）职能部门负责人人员名单

提供各职能部门负责人信息名单，由评估中心统一准备。

（7）校级领导人员名单

提供校级领导人员信息名单，由评估中心统一准备。

（8）学院领导班子及专业负责人人员名单

提供本学院领导班子及专业负责人人员信息名单。

（9）近三届毕业论文（设计）清单

提供本专业近三届毕业论文（设计）清单，注意表格中成绩格式保持统一。

（10）笔试试卷或非笔试课程考核资料清单

提供专业2024-2025学年第（1）学期、2024-2025学年第（2）学期课程考核材料清单。

（11）实习实践材料清单

填写近三年毕业生实习相关信息，准备实习（实践）报告或教育实习档案袋等材料供专家调阅。

（12）本学期课程安排情况表

填写专业本学期课表，需提供课程教学大纲供专家调阅，做好自查。

（13）学校、学院教学文件清单

按照学校教学管理制度汇编和学院最终确定版制度汇编填写清单。

（14）自评报告支撑材料清单

支撑材料名称、序号等与自评报告保持一致。

（15）教育实习基地清单

提供本专业教育实习基地名单，每个专业至少提供15个，且均接收过本专业学生实习。

每个专业至少提供2个可供专家实地考查的教育实习基地，准备实习基地的简介。实地走访的实习基地至专家驻地车程不超过1小时。与基地做好沟通，提前为基地单位准备汇报材料和PPT。

（16）专业实验教学中心及专业教学实验室清单

提供学校师范生职业技能训练中心和本专业教学实验室清单，能统尽统。

（三）其他准备工作

10.试卷、毕业论文（设计）、实践课程材料自查

专业按照2024年审核评估期间对试卷、毕业论文（设计）、实践课程材料的检查要求（附件4），认真做好专业近三年相关材料自查工作。

重点检查本学期开设课程的近两个教学周期的考核材料。专家根据清单抽取相应课程前两个教学周期（近三年）的材料，判断教师持续改进情况。课程负责人要注意课程目标达成情况分析报告中是否存在问题分析不到位，改进措施针对性不强，改进成效不明显等问题。

11.专家组进校集体考察线路设计

专家组集体考察学校层面考察点后，还会对专业实践教学条件等方面进行考察。各专业须对本专业的考察路线进行规划设计，确定至少3个考察点，并明确考察时间、讲解人，完成讲解稿，路线规划时间不宜过长。

12.师范类专业文化氛围营造建设

做好本学院师范育人文化墙建设，通过召开全院师生动员大会、主题班会等形式，传达师范类专业认证的重要意义和要求，提高师生对认证工作的认识和参与度，营造良好的迎评氛围。

13.专业层面师范类专业认证知识手册制定及学习

编制专业层面的认证知识手册（附件5），组织专业师生开展学习培训，提前做好接受访谈、座谈准备。

14.二级学院网站信息维护

对本学院网站宣传内容进行自查，尤其涉及教师、学生等数据，不要出现生师比超标（18:1）等底线问题。

二、督导检查安排

（一）检查时间及地点

时间：12月5日。

地点：各二级学院会议室。具体日程安排见表1。

表1 督导检查时间安排表

（二）检查方式

院长做专业补充汇报，其他人员（领导班子成员、专业负责人、系主任、课程群负责人、任课教师、在校生）做好访谈准备。

试卷、毕业论文（设计）、实践材料抽查名单在检查前一天发二级学院。

专家组通过查阅材料、访谈、座谈、走访等形式，对各专业准备工作情况进行督导检查。

三、工作要求

1.请相关学院按照通知要求做好各项迎评准备工作，并依据附件6明细表准备迎评材料，于2025年12月4日前将电子版材料发送至邮箱814800132@qq.com。

2.专业认证专家组进校考查迎评准备工作时间紧，任务重，请各学院高度重视，做好统筹安排，细化任务分工，确保各项材料、各类准备工作按时按质完成。

3.本次师范类专业认证迎评准备的督导检查情况作为二级学院年度教学工作目标任务考核的重要依据之一。

附件：1-1.专业认证专家考查要点一览表（中学二级）

      1-2.专业认证专家考查要点一览表（学前二级）

      2.安康学院教学管理制度汇编

      3.材料清单表格模板

      4.教学大纲、教案、理论课程考核材料、毕业论文（设计）、实践课程材料部分关注点

      5.安康学院师范类专业认证知识手册模板（全校+专业）

      6.认证专业迎评准备材料明细表

教育教学质量评估中心

2025年12月2日